[กลาง 11] เส้นเสียงเทียม ①: เข้าใจเสียงโชกิ

INTERMEDIATE COURSE · LESSON 11

เส้นเสียงเทียม ①: เข้าใจเสียงโชกิ

เรียนรู้ตำแหน่งและหน้าที่เส้นเสียงเทียม แล้วสัมผัสการทำงานผ่านเสียงที่เปลี่ยนเมื่อออกแรง

เส้นเสียงเทียมวิดีโอ 1 รายการตัวอย่างเสียง 3 รายการ

▶ ดูการเคลื่อนไหวในวิดีโอก่อน
สังเกตท่าทางและวิธีทำ แล้วจึงอ่านคำอธิบายและฟังตัวอย่างเสียง

YOUTUBE SHORTSวิดีโอสั้น
อยากให้เสียงก้องขึ้น? เปลี่ยนสีสันเสียงด้วยเพดานอ่อน [ฝึกเสียงระดับกลาง]เปิดใน YouTube ↗
01

WHY THIS LESSON

เหตุผลที่ควรฝึก

สิ่งที่จะทำได้เรียนรู้ตำแหน่งและหน้าที่เส้นเสียงเทียม แล้วสัมผัสการทำงานผ่านเสียงที่เปลี่ยนเมื่อออกแรง

ตั้งแต่บทเรียนนี้ เราจะเริ่มฝึกเส้นเสียงเทียมอย่างจริงจัง

ถ้าคิดว่า “เสียงนี้เหมือนต่อยอดจากแบบฝึกก่อน” แสดงว่าเข้าใจการฝึกที่ผ่านมาอย่างลึกซึ้งแล้ว!

หากต้องการดูวิธีฝึกในวิดีโอ ดูได้ด้านล่างเลย!

หากอยากค่อย ๆ อ่านรายละเอียด อ่านบทความด้านล่างได้เลย!

เส้นเสียงเทียมทำหน้าที่อะไร?

กำลังฟัง

ผู้เรียน

รู้จักเส้นเสียง แต่ไม่รู้จักเส้นเสียงเทียม ช่วยเริ่มอธิบายตรงนั้นด้วย!

ครู

ดังภาพด้านล่าง เส้นเสียงเทียมอยู่เหนือเส้นเสียงแท้ทันที อีกชื่อคือพับเวสติบูลาร์ มีรูปคล้ายตัว U ล้อมเส้นเสียง

ถือไม้ชี้

ครู

เช่นเดียวกับเส้นเสียงแท้ เส้นเสียงเทียมทำหน้าที่เฝ้าประตูป้องกันและขับสิ่งแปลกปลอมไม่ให้เข้าปอด และปิดกั้นไม่ให้ลมรั่วเวลาออกแรง ด้านการออกเสียง การนำเข้าหากันช่วยเสริมการปิดเส้นเสียงแท้ ลดลมรั่ว หรือสร้างเสียงรบกวนเมื่อเส้นเสียงเทียมแตะกันเอง

ถือไม้ชี้

ครู

ยังเชื่อมกับกระดูกอ่อนอะริทีนอยด์ที่ควบคุมเส้นเสียง จึงสับสนกับการขยับเส้นเสียงแท้ได้ง่าย และเป็นส่วนสำคัญในการปรับปริมาณหรือน้ำหนักการปิดตามระดับเสียง ซึ่งจำเป็นต่อการขยายช่วงเสียง

กระโดดด้วยความดีใจ

แสดงท่าทางเข้าใจ

ผู้เรียน

สำคัญขนาดนั้นเลยหรือ? อยากฝึกมากขึ้นแล้ว!

02

LESSON GUIDE

เนื้อหาการฝึกและจุดสำคัญ

วิธีฝึกเส้นเสียงเทียม

กำลังสงสัย

ผู้เรียน

ไม่เคยตั้งใจใช้เส้นเสียงเทียมเลย กังวลว่าจะทำไม่ได้…

ครู

ไม่ต้องกังวล! ขั้นแรกแค่ฝึกให้รู้ว่ามีเส้นเสียงเทียมอยู่

กำลังให้กำลังใจ

ครู

เริ่มกูแล้วออกแรงบริเวณอก ไหล่ หรือหน้าท้อง โดยนึกว่าหยุดการไหลของลม เป้าหมายครั้งนี้คือให้กูแกว่งหรือมีความสั่นซ่าหยาบเพิ่มขึ้นก็พอ

กำลังชูนิ้วโป้ง

ครู

เริ่มแรก กู “อืม”: เริ่มแบบปกติแล้วค่อย ๆ เพิ่มความสั่นซ่าจากเส้นเสียงเทียม

กำลังถือไมโครโฟน

ครู

ต่อไป กู “อี”: เริ่มแบบปกติแล้วค่อย ๆ เพิ่มความสั่นซ่าจากเส้นเสียงเทียม

ถือไม้ชี้

ครู

สุดท้าย กู “เอะ”: เริ่มแบบปกติแล้วค่อย ๆ เพิ่มความสั่นซ่าจากเส้นเสียงเทียม

กำลังถือไมโครโฟน

ครู

ถ้ายาก ลองดันกำแพงหรือยกของหนักขณะออกแรง ถ้านั่งอยู่ให้สอดมือใต้ต้นขาแล้วออกแรงเหมือนยกขึ้น เรียกว่าการฝึกแบบ pushing

ถือไม้ชี้

ครู

ถ้าออกแรงแล้วรู้สึกว่าเสียงหรือลมถูกกั้นไว้ น่าจะทำถูกแล้ว ถ้าลมยังรั่วและสีสันเสียงไม่เปลี่ยน ยังไม่ใช่เป้าหมาย ถ้าไม่แน่ใจ ส่งคำถามผ่านหน้าติดต่อเพื่ออธิบายให้ตรงกันได้

กำลังชูนิ้วโป้ง

03

LISTEN & TRY

ฟังเสียงตัวอย่างแล้วลองทำ

ลดระดับเสียงไว้ แล้วเปิดเสียงตัวอย่างทีละชุดเพื่อฟังความแตกต่างของเสียง

กู “อืม”: ปกติ → เพิ่มความสั่นซ่าจากเส้นเสียงเทียมตัวอย่างเสียง
กู “อี”: ปกติ → เพิ่มความสั่นซ่าจากเส้นเสียงเทียมตัวอย่างเสียง
กู “เอะ”: ปกติ → เพิ่มความสั่นซ่าจากเส้นเสียงเทียมตัวอย่างเสียง