(C) กล่องเสียง

กล่องเสียงคืออะไร?

กำลังถือไมโครโฟน
ครู
รู้ไหมว่ากล่องเสียงอยู่ตรงไหน?
กำลังสงสัย
ผู้เรียน
ไม่รู้เลย
ถือไม้ชี้
ครู
อยู่ประมาณตำแหน่ง (C) ในภาพด้านล่าง

ภาพตัดขวางลำคอ

กำลังถือไมโครโฟน
ครู
ดูแค่ภาพอาจเข้าใจยาก จึงมีวิธีง่าย ๆ ให้ลองหา
กำลังถือไมโครโฟน
ครู
วางมือบริเวณลูกกระเดือกแล้วกลืนน้ำลาย
กำลังถือไมโครโฟน
ครู

รู้สึกว่ามีอะไรขยับไหม?

แสดงท่าทางเข้าใจ
ผู้เรียน
มีอะไรเลื่อนขึ้นไปข้างบน!
กำลังชูนิ้วโป้ง
ครู
ใช่ ตรงที่ขยับคือที่อยู่ของกล่องเสียง
กำลังถือไมโครโฟน
ครู
คราวนี้ลองลดกล่องเสียงกัน!
ถือไม้ชี้
ครู
วางมือหน้าคอเหมือนเดิม แล้วหาว
กำลังคิด
ครู
หาวกว้าง ๆ จะทำให้กล่องเสียงลดลงมากขึ้น
กำลังถือไมโครโฟน
ครู
เป็นอย่างไรบ้าง?
กำลังฟัง
ผู้เรียน
ขยับแล้ว! ลงต่ำกว่าตำแหน่งปกติด้วย!
ถือไม้ชี้
ครู
การเคลื่อนไหวของกล่องเสียงช่วยให้กลืนอาหารโดยไม่เข้าทางลมและหายใจสบาย เมื่อยกกล่องเสียง พื้นที่ในคอแคบลง เมื่อลด พื้นที่จะกว้างขึ้น
กำลังถือไมโครโฟน
ครู
ออกเสียงขณะหาวแล้วเสียงทุ้มหนาขึ้นเล็กน้อยใช่ไหม?
กำลังถือไมโครโฟน
ครู
ในทางกลับกัน การยกกล่องเสียงทำให้เสียงสูงง่ายขึ้น ลองดูนะ

ประโยชน์ที่คาดหวังจากการฝึกขึ้นลงกล่องเสียง

กำลังฟัง
ผู้เรียน
ฝึกขึ้นลงกล่องเสียงแล้วคาดหวังผลอะไรได้บ้าง?
กำลังถือไมโครโฟน
ครู
จะปรับสีสันเสียงตามที่ต้องการง่ายขึ้น และการเลือกตำแหน่งกล่องเสียงเหมาะกับแต่ละช่วงเสียงช่วยให้เสียงสูงและต่ำสบายขึ้นมาก

วิธีฝึกขึ้นลงกล่องเสียง

กำลังถือไมโครโฟน
ครู

มาออกเสียงและฝึกสามตำแหน่งต่อไปนี้

กำลังถือไมโครโฟน
ครู
(1) กล่องเสียงต่ำ
(2) กล่องเสียงสูง
(3) ระหว่าง (1) กับ (2): เสียงปกติ
กำลังสงสัย
ผู้เรียน
ไม่เคยตั้งใจควบคุมกล่องเสียงเลย ดูยากจัง…
กำลังให้กำลังใจ
ครู
ทุกคนเรียนรู้ได้ถ้าค่อย ๆ ทำทีละอย่าง ไม่ต้องกังวล!
ถือไม้ชี้
ครู
เริ่มจากปิดปากแล้วฮัม “อืม” อย่างเป็นธรรมชาติเหมือนเสียงพูดปกติ นี่คือระดับกล่องเสียงอ้างอิง
กล่องเสียงปกติ — กู “อืม”
แสดงท่าทางเข้าใจ
ผู้เรียน
อันนี้ง่ายเลย!
กำลังถือไมโครโฟน
ครู
ต่อไปเรียนรู้วิธีลดกล่องเสียง
ถือไม้ชี้
ครู
การหาวเป็นวิธีง่าย ๆ ในการลดกล่องเสียง
กำลังถือไมโครโฟน
ครู
รู้สึกว่ากล่องเสียงลดลงตอนหาวไหม?
กำลังถือไมโครโฟน
ครู
ปิดปากแล้วสร้างพื้นที่กว้างเหมือนตอนกลั้นหาว ราวกับมีท่อใหญ่จากปากถึงคอ แล้วฮัม “อืม” จินตนาการเป็นยักษ์สูงขึ้นประมาณสิบเมตรด้วยเสียงทุ้มอู้อี้ รักษาปลายลิ้นไว้หลังฟันล่าง
กล่องเสียงต่ำ — กู “อืม”
กำลังฟัง
ผู้เรียน

เสียงทุ้มหนาขึ้นเลย!

กระโดดด้วยความดีใจ
ครู
ใช่ ดีเลย!
กำลังถือไมโครโฟน
ครู
ต่อไปฝึกยกกล่องเสียง
กำลังถือไมโครโฟน
ครู
กล่องเสียงยกขึ้นเองเมื่อกลืนน้ำลาย
ถือไม้ชี้
ครู
หยุดก่อนกลืนน้ำลายเพื่อสัมผัสตำแหน่งกล่องเสียงที่ยกขึ้น
กำลังถือไมโครโฟน
ครู
ยกกล่องเสียงแล้วแนบลิ้นตั้งแต่ปลายถึงโคนกับเพดานทั้งหมด ลดพื้นที่ปากและคอจนเกือบไม่มี แล้วฮัม “อืม” ให้แหลมกังวานเหมือนคนตัวจิ๋วสูงไม่กี่สิบเซนติเมตร
กล่องเสียงสูง — กู “อืม”
กำลังสงสัย
ผู้เรียน
อันนี้อาจยากนิดหน่อย…
กำลังให้กำลังใจ
ครู
ถ้ายังยาก ให้สลับเสียงที่ระดับกล่องเสียงปกติกับเสียงแบบอื่นที่พอทำได้ซ้ำ ๆ แม้ยังไม่สมบูรณ์ เพื่อกระตุ้นกล้ามเนื้อรอบกล่องเสียง
กระโดดด้วยความดีใจ
ครู
เมื่อออกเสียงโดยยกและลดกล่องเสียงได้แล้ว ใช้แอปตรวจว่าทำได้ถูกต้องแค่ไหน