মধ্যম 11: ছদ্ম স্বরতন্ত্রী ①: কাঁচির স্বরের মূল বিষয়

INTERMEDIATE COURSE · LESSON 11

ছদ্ম স্বরতন্ত্রী① (কাঁচির স্বরের প্রকৃত স্বরূপ)

ছদ্ম স্বরতন্ত্রীর অবস্থান ও ভূমিকা জানবেন এবং জোর প্রয়োগ করলে কণ্ঠে যে পরিবর্তন হয় তা থেকে এর কাজ অনুভব করবেন।

ছদ্ম স্বরতন্ত্রীভিডিও 1নমুনা অডিও 3

▶ প্রথমে ভিডিওতে নড়াচড়া দেখুন
কীভাবে করতে হয় তা দেখে ব্যাখ্যা ও নমুনা অডিওতে যান।

ইউটিউব শর্টস শর্ট ভিডিও
যাঁরা কণ্ঠে আরও অনুরণন চান, তাঁদের জন্য|নরম তালু দিয়ে স্বরের গুণমান বদলানোর অনুশীলন【কণ্ঠ প্রশিক্ষণ—মধ্যম】YouTube-এ খুলুন ↗
01

WHY THIS LESSON

এই অনুশীলনটি করার কারণ

যা করতে শিখবেন ছদ্ম স্বরতন্ত্রীর অবস্থান ও ভূমিকা জানবেন এবং জোর প্রয়োগ করলে কণ্ঠে যে পরিবর্তন হয় তা থেকে এর কাজ অনুভব করবেন।

এবার থেকে ছদ্ম স্বরতন্ত্রীর পূর্ণাঙ্গ অনুশীলন শুরু করব।

যদি আপনি ভাবছেন, ‘একটু অপেক্ষা করুন, এটা হয়তো আমরা আগে যে অনুশীলনটি করেছি তারই একটি ভিন্ন রূপ’, তাহলে আপনি এ পর্যন্ত অনুশীলনগুলো সম্পর্কে খুবই গভীর ধারণা অর্জন করেছেন!

যদি আপনি দেখতে চান এই অনুশীলনে ভিডিওতে কী কী অন্তর্ভুক্ত আছে, তাহলে নিচের ভিডিওটি দেখুন!

যদি আপনি আরও বিস্তারিতভাবে দেখতে চান, তাহলে নিচের নিবন্ধটি পড়ুন!

ছদ্ম স্বরতন্ত্রী কী কাজ করে?

শ্রবণ

শিক্ষার্থী

স্বরতন্ত্রী কী বুঝি, কিন্তু ছদ্ম স্বরতন্ত্রী জানি না। তাই সেখান থেকে বুঝিয়ে বলুন!

শিক্ষক

নিচের ছবির মতো স্বরতন্ত্রীর ঠিক ওপরে থাকা অংশটি হলো ছদ্ম স্বরতন্ত্রী। (একে “ভেস্টিবুলার ফোল্ড”ও বলা হয়; এটি U-আকৃতিতে স্বরতন্ত্রী ঘিরে থাকে।)

নির্দেশক ছড়ি ধরে আছে

শিক্ষক

স্বরতন্ত্রীর মতোই, এগুলো বাইরের বস্তু ফুসফুসে ঢোকা ঠেকায় ও বের করে দেয়—এক ধরনের “দ্বাররক্ষক”-এর কাজ করে। শরীরে জোর দেওয়ার সময় ফুসফুসের বাতাস বেরিয়ে যাওয়া আটকাতে “ছিপি”-র কাজও করে। স্বর তৈরির ক্ষেত্রে ছদ্ম স্বরতন্ত্রী কাছে আনলে স্বরতন্ত্রী বন্ধ হতে সাহায্য করতে পারে, বাতাস বেরোনো কমতে পারে, এমনকি ছদ্ম স্বরতন্ত্রী নিজেরা একে অপরকে ছুঁয়ে আওয়াজও তৈরি করতে পারে।

নির্দেশক ছড়ি ধরে আছে

শিক্ষক

এটি স্বরতন্ত্রী নিয়ন্ত্রণকারী হাড়ের (অ্যারিটেনয়েড তরুণাস্থি) সঙ্গে যুক্ত একটি অংশও বটে। তাই এর কাজের সঙ্গে স্বরতন্ত্রী নিয়ন্ত্রণের কাজকে বিশেষ করে গুলিয়ে ফেলা সহজ। এই কারণেই, সুরের পরিসর বাড়াতেও প্রয়োজনীয় “সুরের উচ্চতা অনুযায়ী বন্ধ হওয়ার অনুপাত (ওজন) বদলানো” নিয়ন্ত্রণে এটি খুব গুরুত্বপূর্ণ একটি অংশ!

আনন্দে লাফানো

বুঝে সম্মত হওয়ার ভঙ্গি

শিক্ষার্থী

এটা তো খুবই গুরুত্বপূর্ণ অংশ! এখন অনুশীলন করতে আমার অনেক বেশি অনুপ্রেরণা হচ্ছে!!

02

LESSON GUIDE

অনুশীলনের বিষয়বস্তু ও মূল বিষয়সমূহ

ছদ্ম স্বরতন্ত্রীর অনুশীলনের পদ্ধতি

প্রশ্ন জাগছে

শিক্ষার্থী

ছদ্ম স্বরতন্ত্রীর অনুশীলন করব বলছেন, কিন্তু আগে কখনও সচেতনভাবে ছদ্ম স্বরতন্ত্রী ব্যবহার করিনি। তাই পারব কি না চিন্তা হচ্ছে…।

শিক্ষক

চিন্তা নেই! এবার ছদ্ম স্বরতন্ত্রীর অনুশীলনের প্রথম ধাপ হিসেবে “এর অস্তিত্ব বোঝার” প্রশিক্ষণ দিয়ে শুরু করব!

উৎসাহ দেওয়ার দৃশ্য

শিক্ষক

এবারের অনুশীলনে পাথরের স্বর দিয়ে শুরু করে জোর প্রয়োগ করলে (বুক, কাঁধের চারপাশ ও পেটের পেশিতে জোর দিয়ে বাতাসের প্রবাহ থামানোর মতো করে) পাথরের স্বর অস্থির হওয়া বা পাথরের স্বরে খসখসে গুঞ্জনের মতো শব্দ বেড়ে যাওয়া—এমন অবস্থা হলেই লক্ষ্য পূরণ হয়েছে!

থাম্বস-আপ দেখাচ্ছে

শিক্ষক

প্রথমে, G (mmm)+ছদ্ম স্বরতন্ত্রী (স্বাভাবিক স্বরে ধীরে ধীরে খসখসে গুঞ্জন যোগ করা)

মাইক্রোফোন ধরা

শিক্ষক

এরপর, G(ee)+ছদ্ম স্বরতন্ত্রী (স্বাভাবিক অবস্থা থেকে খসখসে গুঞ্জনধ্বনি যোগ করা)

নির্দেশক ছড়ি ধরে আছে

শিক্ষক

শেষে, G(eh)+ছদ্ম স্বরতন্ত্রী (স্বাভাবিক অবস্থা থেকে খসখসে গুঞ্জনধ্বনি যোগ করা)

মাইক্রোফোন ধরা

শিক্ষক

কঠিন লাগলে জোর দেওয়ার সময় দেয়াল ঠেলে বা ভারী কিছু তুলে শরীরে জোর দিয়ে দেখুন। চেয়ারে বসে থাকলে উরুর নিচে হাত দিয়ে তুলে ধরার মতো জোর দিলে সহজ হয়। (এটি “পুশিং পদ্ধতি” নামের প্রশিক্ষণ।)

নির্দেশক ছড়ি ধরে আছে

শিক্ষক

জোর বাড়ালে “স্বর (বাতাস) আটকে যাচ্ছে” এমন অনুভূতি হলে সম্ভবত অনুশীলনটি ঠিক হচ্ছে। বাতাস বেরোতেই থাকলে আর স্বরের গুণ না বদলালে তা ঠিক হচ্ছে না। পদ্ধতিটি বুঝতে না পারলে, আমাদের বোঝাপড়া মিলিয়ে নিতে যোগাযোগের মাধ্যমে প্রশ্ন করুন—উত্তর দেব!

থাম্বস-আপ দেখাচ্ছে

03

LISTEN & TRY

নমুনা অডিও শুনুন এবং একবার চেষ্টা করে দেখুন

আওয়াজ কম রাখুন এবং নমুনাগুলো এক এক করে বাজিয়ে স্বরের পার্থক্য পরীক্ষা করুন।

※G (mmm)+ছদ্ম স্বরতন্ত্রী (স্বাভাবিক স্বরে খসখসে গুঞ্জন ধীরে ধীরে যোগ করা)নমুনা অডিও
※G (ee)+ছদ্ম স্বরতন্ত্রী (স্বাভাবিক স্বরে খসখসে গুঞ্জন ধীরে ধীরে যোগ করা)নমুনা অডিও
※G (eh)+ছদ্ম স্বরতন্ত্রী (স্বাভাবিক স্বরে খসখসে গুঞ্জন ধীরে ধীরে যোগ করা)নমুনা অডিও