[เริ่มต้น 01] ความหนาของเส้นเสียง

INTRO COURSE · LESSON 01

ความหนาของเส้นเสียง

เรียนรู้การทำงาน ความหนา และระดับการปิดของเส้นเสียง แยกเสียงกู ปา และโชกิเพื่อสร้างพื้นฐานช่วงเสียงกว้างและมิกซ์วอยซ์

เส้นเสียงวิดีโอ 2 รายการตัวอย่างเสียง 7 รายการ

▶ ดูการเคลื่อนไหวในวิดีโอก่อน
สังเกตท่าทางและวิธีทำ แล้วจึงอ่านคำอธิบายและฟังตัวอย่างเสียง

YOUTUBE SHORTSวิดีโอสั้น
440 ครั้งต่อวินาที?! ความจริงของเสียงสูง [ฝึกเสียง]เปิดใน YouTube ↗
SUPPLEMENT VIDEOวิดีโอเสริม
[Aladdin] วิเคราะห์การออกเสียงและการร้องของ Koichi Yamadera จากมุมมองการฝึกเสียง | Friend Like Meเปิดใน YouTube ↗
01

WHY THIS LESSON

เหตุผลที่ควรฝึก

สิ่งที่จะทำได้เรียนรู้การทำงาน ความหนา และระดับการปิดของเส้นเสียง แยกเสียงกู ปา และโชกิเพื่อสร้างพื้นฐานช่วงเสียงกว้างและมิกซ์วอยซ์

ครั้งนี้เราจะรู้จักส่วนที่เป็นพื้นฐานและสำคัญที่สุดส่วนหนึ่งในการฝึกเสียง นั่นคือ

เส้นเสียง

มาทำความรู้จักกัน

อาจมีศัพท์ที่ไม่คุ้นเคย แต่ตอนนี้ฟังแบบ “อ๋อ อย่างนี้นี่เอง” ก็พอแล้ว!

หากต้องการดูวิธีฝึกในวิดีโอ ดูได้ด้านล่างเลย!

หากอยากค่อย ๆ อ่านรายละเอียด อ่านบทความด้านล่างได้เลย!

ประโยชน์ของการฝึกเส้นเสียง

ผู้เรียน

ฝึกเส้นเสียงแล้วมีประโยชน์อย่างไร?

ครู

ช่วยสร้างพื้นฐานเพื่อขยายช่วงเสียงและสร้างเสียงที่ก้องชัด

ครู

เป็นส่วนที่สำคัญมาก จึงฝึกซ้ำ ๆ กันนะ!

เส้นเสียงทำหน้าที่อะไร?

ครู

รู้ไหมว่าเสียงเกิดขึ้นได้อย่างไร?

ผู้เรียน

เคยได้ยินแค่ว่าเส้นเสียงเป็นตัวสร้างเสียง…

ครู

ส่วนรูปตัว V ในภาพด้านล่างคือเส้นเสียง มีขนาดประมาณ 2 ซม.

ภาพอธิบายเส้นเสียง
ผู้เรียน

ว้าว เล็กกว่าที่คิดนะ!

ครู

ใช่ ดังนั้นแม้ขยับเพียงเล็กน้อยก็สร้างเสียงได้หลากหลาย

ครู

เมื่อลมพยายามผ่านช่องระหว่างเส้นเสียงที่ปิด กระแสลมทำให้เส้นเสียงกระทบกันอย่างรวดเร็วคล้ายปรบมือซ้ำ ๆ จังหวะเสียงที่เกิดขึ้นนี้คือสิ่งที่เราเรียกว่าเสียงพูด

หากอยากรู้ภาพรวมว่าการขยับเส้นเสียงและส่วนอื่น ๆ ในคอมีผลต่อการร้องอย่างไร ดูวิดีโอด้านล่าง

เพื่อร้องได้ในช่วงเสียงกว้าง

ครู

มีคำถามหนึ่งข้อ แท่นแท้น!

ครู

สำหรับเสียงผู้ชายทั่วไป โน้ตสูงสุดของเพลงอย่าง “Love so sweet” ของ Arashi, “Lemon” ของ Kenshi Yonezu และ “Christmas Song” ของ back number ถือว่าสูงและยากมาก คือโน้ต A4 หรือ hiA แล้วเส้นเสียงต้องกระทบกันกี่ครั้งต่อวินาทีจึงจะสร้างโน้ต A สูงนี้ได้?

ผู้เรียน

ถามแบบไม่ทันตั้งตัวเลย… ต่อวินาทีเหรอ? สัก 30 ครั้งไหม?

ครู

คำตอบคือ… รัวกลอง…

ครู

ประมาณ 440 ครั้งต่อวินาที!

ผู้เรียน

อะไรนะ?! เยอะขนาดนั้นเลย?! ถ้าระดับเสียงเปลี่ยน จำนวนครั้งก็เปลี่ยนด้วยหรือ?

ครู

ใช่ ถูกต้อง!

ครู

เสียงสูงต้องให้เส้นเสียงเคลื่อนไหวต่อวินาทีถี่กว่าเสียงต่ำ

ผู้เรียน

เดี๋ยวนะ… แปลว่าพอร้องสูงต้องเป่าลมแรงขึ้นและให้เส้นเสียงกระทบกันแรงขึ้นหรือ?

ครู

ก็เป็นวิธีหนึ่ง แต่จะเกิดปัญหาต่าง ๆ ตามมาอย่างรวดเร็ว…

ครู

ในทางทฤษฎี การเป่าลมแรงอาจทำให้เกิดเสียงสูงได้ชั่วครู่ แต่คอ ขากรรไกร และส่วนอื่น ๆ จะเกร็งมากเพื่อประคองเส้นเสียงไม่ให้รับแรงลมเกินไป จึงต้องใช้สภาวะบีบคอที่เหนื่อยมาก หากทำต่อเนื่องอาจเกิดปัญหาช่วงเสียงไม่ขยาย เสียงแหบ อ่อนล้ามาก สภาพเสียงไม่คงที่ ตุ่มหรือโพลิปที่เส้นเสียง และปัญหาอื่น ๆ

ครู

ดังนั้น การร้องสูงจึงควรเตรียมลมปริมาณน้อยและระดับการปิดของเส้นเสียงที่ทำงานได้ด้วยลมน้อย แทนการใช้ลมจำนวนมาก

02

LESSON GUIDE

เนื้อหาการฝึกและจุดสำคัญ

วิธีฝึกเส้นเสียง

ครู

มาฝึกแยกเสียง 3 แบบกัน: (1) เสียงกร้านแตก ๆ เรียกว่ากู (2) เสียงที่มีลมรั่วมาก เรียกว่าปา และ (3) เสียงกึ่งกลางระหว่างสองแบบ เรียกว่าโชกิ

ผู้เรียน

แยกเสียงทั้ง 3 แบบนี้ได้แล้วช่วยอะไร?

ครู

เสียงเหล่านี้แสดงสภาวะ: (1) กู: ปิดแน่นโดยใช้หลายส่วนรวมทั้งเส้นเสียง (2) ปา: ปิดเบามากจนเส้นเสียงเกือบแค่แตะกัน (3) โชกิ: ระดับการปิดกึ่งกลางระหว่างกูกับปา โดยใช้ส่วนอื่นนอกจากเส้นเสียงให้น้อยที่สุด

ครู

การแยกเสียงเหล่านี้ช่วยสร้างพื้นฐานมิกซ์วอยซ์* เพื่อร้องได้สบายในช่วงเสียงกว้าง

*มิกซ์วอยซ์มักอธิบายว่าเป็นเสียงระหว่างเสียงอกกับเสียงหลบ หรือเสียงที่ช่วยให้ร้องสูงได้สบาย บทเรียนต่อไปจะอธิบายรายละเอียดและวิธีฝึกเพิ่มเติม

ผู้เรียน

ออกเสียงกูอย่างไร?

ครู

เพื่อให้เส้นเสียงปิดแน่น ให้กลั้นหายใจสั้น ๆ แล้วออกเสียงโดยคงการปิดแน่นไว้ ลักษณะเสียงจะมีความคมและสั่นซ่า เคล็ดลับคืออย่าปล่อยลมมากเกินไป หากทำยาก ลองผ่อนลมออกจนหมดแล้วใช้วิธีเดิมโดยไม่สูดเข้าใหม่ หรือหลังผ่อนลมหมด ให้แบ่งเสียง “เอะ เอะ เอะ” สั้น ๆ เพื่อหาเสียงสั่นซ่า

ผู้เรียน

ออกเสียงปาอย่างไร?

ครู

ผ่อนลมออกแล้วเติมเสียงเพียงเล็กน้อย รักษาเสียงลมรั่วคล้ายกระซิบ ลองใช้แรงให้น้อยที่สุด

ครู

เมื่อเติมเสียงลงในลมที่ผ่อนออก ระวังอย่าให้เสียงลมรั่วหายไป

ผู้เรียน

ออกเสียงโชกิอย่างไร?

ครู

ขณะออกเสียงกู ลองยิ้มอย่างมีความสุขจริง ๆ เสียงจะเปลี่ยนไปทางโชกิ นึกถึงอาหาร คน หรือสัตว์ที่ชอบให้ยิ้มออกมา การยิ้มตามมารยาทหรือยกแค่มุมปากทำให้เสียงเปลี่ยนได้ยาก โชกิจะกลมมนขึ้น คล้ายตัดความสั่นซ่าของกูออก ฝึกแยกกู โชกิ และปาที่ระดับเสียงเดียวกัน

ครู

ถ้าโชกิยาก ตอนนี้เล็งเสียงกึ่งกลางระหว่างกูกับปาก็พอ เมื่อควบคุมส่วนอื่นได้ดีขึ้น การแทรกแซงที่ไม่ต้องการก็จะลดลงด้วย ไม่ต้องกังวล หลักสูตรขั้นสูงที่วางแผนเพิ่มในอนาคตจะมีแบบฝึกโชกิโดยเฉพาะเพื่อแยกการเคลื่อนไหวของเส้นเสียงเทียม

ผู้เรียน

เข้าใจแล้ว!

ครู

ลองออกเสียงเลียนแบบตัวอย่างเสียงนะ

03

LISTEN & TRY

ฟังเสียงตัวอย่างแล้วลองทำ

ลดระดับเสียงไว้ แล้วเปิดเสียงตัวอย่างทีละชุดเพื่อฟังความแตกต่างของเสียง

เสียงกูเสียงผู้ชาย
เสียงกูเสียงผู้หญิง
เสียงปาเสียงผู้ชาย
เสียงปาเสียงผู้หญิง
ตัวอย่างที่ไม่ถูกต้องซึ่งเสียงลมรั่วหายไป (2 แบบ)ตัวอย่างที่ไม่ถูกต้อง
เสียงโชกิเสียงผู้ชาย

เสียงตัวอย่างเริ่มด้วยโชกิทันที แนะนำให้เริ่มจากกูแล้วค่อย ๆ ยิ้มอย่างมีความสุขเพื่อให้สีสันเสียงเข้าใกล้ตัวอย่าง

เสียงโชกิเสียงผู้หญิง