Ich möchte, dass meine Stimme besser trägt

PURPOSE COURSE · VOICE PROJECTION

Meine leise, wenig tragfähige Stimme
verbessern

Man bildet mit den Stimmbändern den „Kern der Stimme“ und sorgt mit dem weichen Gaumen, dem Kehlkopf und den Vokalen für einen optimalen Resonanzweg. In diesem Kurs lernt man, eine Stimme zu entwickeln, die auch bei geringer Anstrengung nicht von der Karaoke-Begleitung übertönt wird, anstatt sich mit lauter Stimme durchzusetzen.

Ohne Vorkenntnisse im Stimmtraining Insgesamt 7 Lektionen Durch wiederholtes Üben festigen

Die Figur des Lehrers, der die Schüler ermutigt

Gründe für die Wahl dieses Kurses

Lernziele
Es geht nicht darum, die Kehle anzuspannen und laut zu schreien, sondern darum, den Kern und den Klang der Stimme zu optimieren und einen Zustand zu erreichen, in dem man auch bei Karaoke-Begleitung eine Stimme stabil erzeugen kann, deren Konturen deutlich bleiben.

Der Charakter des Schülers, der Zweifel hegt Schüler
Beim Karaoke hört man meine Stimme nur, wenn ich das Mikrofon sehr nah heranhalte. Wenn ich lauter werden will, spanne ich Hals und Kehle an, und es wird schnell anstrengend.

Der Charakter des nachdenklichen Lehrers Lehrer
„Leise Stimme = stärker ausatmen“ gilt nicht unbedingt.Für eine tragende Stimme sind der vom Stimmband erzeugte Kern des Tons, die Resonanz in Nase und Mund sowie die Abstimmung von Kehlkopf und Vokalen erforderlich.In diesem Kurs werden die einzelnen Bereiche nacheinander geübt, um schließlich zu einem Ergebnis zu gelangen, das auch im Gesang von Liedtexten angewendet werden kann.

Den Kern der Stimme bilden

Suche die Mitte zwischen zu viel entweichender Luft und zu starkem Schluss, damit auch eine schwache Stimme ihre Kontur behält.

Den Weg des Klangs ebnen

Vergleiche die Resonanz durch Nase, Mund und beide zusammen. Suche eine Einstellung, bei der die Stimme nicht so leicht dumpf klingt.

Verspannungen im Nacken und im Hals reduzieren

Man trennt die Kopfbewegungen von der Stimmbildung und erkennt die Gewohnheit, die Lautstärke durch Kraft zu erzeugen.

Auch beim Liedtext die Tragfähigkeit behalten

Ein Zustand, in dem die Stimmkern und die Deutlichkeit der Stimme auch bei wechselnden Vokalen nicht plötzlich nachlassen.

Die in diesem Kurs angestrebte „tragfähige Stimme“ ist nicht einfach nur laut. Durch die Abstimmung von Luftverlust, Einengung und dumpfem Klang sollen Worte und Stimme auch mit wenig Belastung klar ankommen.

Die 7 Übungen werden in dieser Reihenfolge durchgeführt.

Zunächst wird mit den Stimmbändern der Kern des Tons gebildet, anschließend wird mit dem weichen Gaumen der Resonanzweg geformt. Danach wird diese Einstellung beibehalten, ohne sich auf die Anspannung im Nacken zu verlassen, und der Ablauf führt über die Anpassung von Kehlkopf und Vokalen zum Gesangstext. Durch Antippen der einzelnen Punkte kannst du die Gründe für die Auswahl einsehen.

WHY THIS LESSON

Mit den unterschiedlichen Stimmen von Stein, Papier und Schere werden die Schließung und die Dicke der Stimmlippen in einem breiten Spektrum erlebt. Dabei geht es nicht darum, die Stimmlippen so stark wie möglich zu schließen, sondern eine Stimmgebung zu finden, bei der der Kern der Stimme erhalten bleibt – zwischen einer Stimme, bei der nur Luft entweicht, und einer zu stark angespannten Stimme.

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IN KARAOKE

Selbst bei einer leisen A-Strophe wird der Ansatz der Stimme weniger verschwommen, und auch im Refrain muss man den Hals nicht zusammenpressen, sodass sich die Konturen der Stimme leichter in der Begleitung abheben lassen.

WHY THIS LESSON

Man unterscheidet zwischen den 3 Arten „nur durch die Nase“, „nur durch den Mund“ und „durch Nase und Mund“, um das Gefühl dafür zu entwickeln, wie sich der Stimmweg durch den weichen Gaumen verändert. Dies dient dazu, sich nicht auf eine bestimmte Resonanzart festzulegen, sondern die Position wählen zu können, in der die Stimme am deutlichsten zu hören ist.

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IN KARAOKE

Vergleiche eine zu nasale, dumpfe Stimme mit einer dünnen Stimme, die nur vorne am Mund entsteht. Suche eine Resonanzbalance, mit der deine Stimme gut nach vorne trägt.

WHY THIS LESSON

Beim tatsächlichen Singen werden die Stimmbänder und der Klang gleichzeitig angepasst. Diese Übung dient dazu, unbewusste Wechselwirkungen zu verringern, wie zum Beispiel, dass sich der Klang verschlechtert, wenn man den Zustand der Stimmbänder verändert, oder dass sich der Hals verkrampft, wenn man den Klang verändert.

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IN KARAOKE

Dadurch wird verringert, dass die Stimme mitten in einer Phrase plötzlich dünner wird oder im Refrain dumpf klingt, und es fällt leichter, den Kern und den Klang der Stimme gemeinsam aufrechtzuerhalten.

WHY THIS LESSON

Man kombiniert die Bewegung der Stimmbänder und des weichen Gaumens mit seitlichen Kopfbewegungen und prüft, ob man die angestrebte Stimme beibehalten kann, ohne den Nacken zu verspannen oder unnötige Kraft im Halsbereich anzuwenden.

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IN KARAOKE

Man wird sich Gewohnheiten bewusst, wie z. B. dass der Kopf bei hohen Tönen oder lauter Stimme nach vorne ragt oder dass die Stimme schwächer wird, wenn das Kinn angehoben wird, und schafft so eine Grundlage, um die Stimmqualität auch bei veränderter Körperhaltung aufrechtzuerhalten.

WHY THIS LESSON

Es wird der Laut „mmm“ verwendet, bei dem der Einfluss der Mundform vergleichsweise gering ist, und die Kehlkopfposition wird zwischen normal, tief und hoch gewechselt. Dies dient dazu, anhand einfacher Laute zunächst zu verstehen, wie sich die Form des Vokaltrakts und die Klangfarbe je nach Kehlkopfposition verändern.

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IN KARAOKE

Vergleiche eine dunkle, volle Stimme, eine helle, klare Stimme und eine dazwischenliegende Klangfarbe. Suche die Position, die zu Tonbereich und Liedcharakter passt. Es geht nicht darum, den Kehlkopf fest in einer hohen oder tiefen Position zu halten.

WHY THIS LESSON

Die mit dem Laut „mmm“ erlernte Kehlkopfsteuerung wird auf den Vokal „e“ übertragen, der dem tatsächlichen Liedtext näherkommt. Dies dient als Übergang zum Gesang, damit die Position des Kehlkopfes und der Zustand der Stimmbänder beim Öffnen des Mundes nicht aus dem Gleichgewicht geraten.

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IN KARAOKE

Dies verringert den Effekt, dass die Stimme, die bei Nasenklängen noch gut zu hören war, plötzlich schwächer wird, sobald ein Liedtext hinzukommt, und erleichtert es, die Fülle und Deutlichkeit der Stimme auch bei geöffnetem Mund beizubehalten.

WHY THIS LESSON

Wechsle zwischen „i, e, a, o, u“ und achte auf die räumliche Einstellung des Kehlkopfes. So verringerst du die Gewohnheit, bei jedem Vokalwechsel den Kehlkopf unnötig mitzuziehen, wodurch sich Klangfarbe und Lautstärke stark verändern.

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IN KARAOKE

Selbst wenn sich die Vokale im Liedtext ändern, wird die Stimme seltener plötzlich dünn oder dumpf, wodurch die Verständlichkeit der gesamten Phrase leichter aufrechterhalten werden kann.

Eine Stimme, die zufällig entstanden ist, zu einer Stimme machen, die man jederzeit reproduzieren kann

Selbst wenn es einmal gut geklappt hat, bedeutet dies lediglich, dass man „gelernt hat, wie man die Stimme einsetzt“.

In diesem Kurs werden mehrere Bereiche wie Stimmbänder, weicher Gaumen und Kehlkopf aufeinander abgestimmt. Selbst wenn es während des Übens einmal gelingt, fällt es beim tatsächlichen Karaoke leicht, wieder in die gewohnte leise oder angespannte Stimme zurückzufallen, da man sich dort gleichzeitig um Tonhöhe, Rhythmus, Liedtext und Atemverteilung kümmern muss. Durch wiederholtes Üben, auch wenn es nur kurz ist, und durch die Verknüpfung des eigenen Gefühls mit der tatsächlich hörbaren Stimme wird es möglich, die angestrebte Stimmführung stabil zu wählen.

Der Charakter des Schülers, der überzeugt ist Schüler
Während der Übung kam zwar eine klare Stimme heraus, doch sobald die Begleitung einsetzt,wird die Stimme wieder leiser oder man fällt in eine Gesangstechnik zurück, bei der man den Ton aus der Kehle drückt.

Die Figur des Lehrers, der mit einem Zeigestab erklärt Lehrer
Das ist ganz natürlich. Die Stimmbildung mit einzelnen Tönen und die Stimmbildung, die im Rahmen von Liedtexten und Melodien angewendet werden kann, sind unterschiedliche Stufen.„Den Unterschied erkennen → gezielt reproduzieren → mit geringem Kraftaufwand stabilisieren → im Lied anwenden“ – in dieser Reihenfolge kannst dudieselbe Übung immer wieder durchführen.

UNDERSTAND

Die Unterschiede zwischen den Stimmen erkennen

Erlebe, wie sich nicht nur die Lautstärke, sondern auch Kontur und Tragfähigkeit deiner Stimme verändern, wenn du Stimmlippen, Resonanz und Kehlkopf veränderst.

REPRODUCE

Gezielt reproduzieren

Aus einer zufällig entstandenen Stimme wird eine Stimme, die du bewusst unter denselben Bedingungen erneut erzeugen kannst.

STABILIZE

Mit geringem Kraftaufwand stabilisieren

Prüfe, ob du Stimmkern und Resonanz beibehalten kannst, wenn du Hals, Kiefer und Kehle weniger anspannst, statt lauter zu werden als beim letzten Mal.

TRANSFER

Verwendung in Liedtexten und Begleitmusik

Auch wenn sich Vokale oder Tonhöhen ändern und eine Begleitung hinzukommt, soll man in der Lage sein, in den erforderlichen Situationen die geübten Stimmvarianten auszuwählen.

Mit jeder Runde wird deine Stimme ein Stück tragfähiger

Arbeite nicht jedes Mal nur Wiederholungen ab. Prüfe bei jeder Runde andere Punkte, damit du Stimmveränderungen und Fortschritte besser erkennst. Das Ziel ist nicht, immer wieder laut zu sprechen.

Die Unterschiede zwischen den Stimmen erkennen

Erlebe zuerst, wie sich der Stimmkern, die Helligkeit und der dumpfe Klang der Stimme verändern, wenn du Stimmlippen, weichen Gaumen und Kehlkopf veränderst. Es ist kein Problem, wenn die Unterschiede klein sind oder du anfangs noch nicht alles genau ausführen kannst.

Die geübten Stimmtechniken werden nach und nach in das Singen übertragen.

Versuche nicht gleich, die Lautstärke im ganzen Lied zu halten. Beginne mit einfachen Tönen und gehe schrittweise zu kurzen Phrasen über.

SCHRITT 01 Mit einfachen Tönen
einen Stimmkern entwickeln
SCHRITT 02 Die Tonhöhe verändern
und die Stimmgebung reproduzieren
SCHRITT 03 Vokale ändern und
die Stimmgebung reproduzieren
SCHRITT 04 Bei kurzen Worten
die Tragfähigkeit der Stimme beibehalten
SCHRITT 05 In 1 Phrase des Liedes
ausprobieren
  • ✓Konntest du die Konturen deiner Stimme mit weniger Kraftaufwand als beim letzten Mal hervorheben?
  • ✓Ist die Stimme weder rein hauchig noch durch zu starke Enge in der Kehle gepresst?
  • ✓Ohne unnötige Anspannung im Nacken, Kiefer und in der Zunge – konntest du dies mehrmals hintereinander wiederholen?
  • ✓Ging deine Stimme auch in kurzen Phrasen aus häufig gesungenen Liedern weniger leicht unter?

Wiederholung bedeutet nicht, „immer wieder laut zu rufen“.

Achte weniger auf die Anzahl und wiederhole lieber das richtige Gefühl mit einer mühelosen Stimme.

Du musst nicht bei jedem Versuch lauter werden. Beginne mit einer bequemen Tonhöhe und höchstens mittlerer Lautstärke. Prüfe, ob du eine klare Stimme mit weniger Kraft wiederholen kannst. Bei Halsschmerzen, starkem Unbehagen oder Heiserkeit beende das Üben für diesen Tag.

Mit bequemer Tonhöhe und Lautstärke beginnen Versuche nicht, dich mit zu hohen oder zu lauten Tönen durchzusetzen. Probiere zunächst eine Lautstärke etwas über der normalen Sprechlautstärke.
Klarheit statt bloßer Lautstärke prüfen Beurteile nicht nur die Lautstärke. Prüfe auch anhand von Aufnahmen, ob weniger Luft entweicht und die Stimme deutlicher hervortritt.
Nicht mit müder Stimme weiterüben Ruhe dich bei starker Heiserkeit oder Schmerzen aus. Beginne erst wieder, wenn sich die Stimme beruhigt hat.

Das Ziel dieses Kurses ist es nicht, sich mit lauter Stimme durchzusetzen.

Das Ziel ist es, mit den Stimmbändern einen Kern zu bilden, den Resonanzweg sowie den Kehlkopf und die Vokale anzupassen, um die Konturen der Stimme auch mit minimaler Anstrengung in die Karaoke-Begleitung einzubringen. Darüber hinaus soll man dahin gelangen, diese Stimmbildung nicht nur einmal, sondern auch dann wiederholen zu können, wenn sich der Text oder die Tonhöhe ändert.

Einen Stimmkern entwickeln Die Resonanzwege abstimmen Im Lied reproduzieren