Intermedio 10: Controllo indipendente: Laringe + vocali

INTERMEDIATE COURSE · LESSON 10

Controllo indipendente della laringe e delle vocali

Si alternano le vocali mantenendo costante l’altezza della laringe, in modo da mantenere stabile il timbro anche quando cambiano le parole.

LaringeVideo in fase di realizzazioneAudio di esempio 15

▶ Video esplicativo in fase di realizzazione
Iniziamo l’esercizio con la spiegazione qui sotto e l’audio di esempio.

VIDEO IN PRODUZIONE Video in fase di realizzazione

Video esplicativo sulla laringe in fase di realizzazione
È possibile esercitarsi con i punti chiave e gli audio di esempio.

01

WHY THIS LESSON

Il motivo per cui si svolge questo esercizio

Obiettivi da raggiungere Cambiare le vocali mantenendo costante l’altezza della laringe, in modo da garantire un timbro stabile anche quando cambiano le parole.

Questa volta faremo un esercizio un po’ diverso dal solito, ma dato che offre diversi benefici, cerchiamo di impegnarci tutti insieme!

Effetti ottenibili con questo esercizio

Ascoltando

Allievo

Quali sono i benefici di questo esercizio?

Insegnante

Ciò comporta i seguenti benefici! ① Miglioramento della capacità di individuare metodi di emissione vocale che riducano lo sforzo per ciascuna estensione vocale; ② Acquisizione di metodi che consentono di cantare con timbri diversi all’interno di un brano.

Con in mano la bacchetta

Insegnante

Quando parliamo, produciamo le diverse vocali (ah, i, u, eh, o) variando le dimensioni dello spazio all’interno della bocca e della gola. Il modo in cui si crea questo spazio varia da persona a persona. C’è chi produce le vocali modificando principalmente l’ampiezza della bocca, mentre altri cercano di creare le vocali variando lo spazio attraverso il movimento della parte posteriore della lingua o della laringe, senza modificare eccessivamente l’apertura della bocca.

Con in mano la bacchetta

Ascolta con attenzione

Allievo

Mmm, capisco.

Insegnante

Naturalmente, con entrambi i metodi non ci sono assolutamente problemi nel parlare nella vita quotidiana (ciò che si dice viene compreso senza difficoltà). Tuttavia, quando si canta, il modo di articolare le vocali in base a specifici equilibri spaziali può rendere difficile la coesistenza e l’adeguamento tra testo, emissione vocale e intonazione a partire da una certa estensione vocale.

Sto riflettendo

Insegnante

Per risolvere questo problema, è necessario acquisire il metodo di produzione delle vocali con un equilibrio spaziale diverso dal solito, in modo da comprendere come la creazione dello spazio in ciascuna estensione vocale porti a una fonazione fluida. L’esercizio di questa volta è incentrato anche sul seguente aspetto: «Il modo in cui si crea lo spazio è proporzionale alla quantità d’aria che fluisce → un flusso d’aria eccessivamente grande può diventare un fattore che ostacola l’equilibrio della vocalizzazione».

Fa un gesto di approvazione

Sembrava convinto

Allievo

Ah, capisco! È un tipo di allenamento diverso da quelli fatti finora, quindi sembra interessante!

02

LESSON GUIDE

Contenuti e punti chiave dell’esercizio

Metodi di esercizio per le corde vocali

Insegnante

Per prima cosa, mantieni lo spazio abituale della laringe e, con la voce Sasso, cambia le vocali nell’ordine «i → eh → ah → o → u». Non occorre unirle in un’emissione continua: emettile una alla volta, nell’ordine!

Con il microfono in mano

Insegnante

Successivamente, immaginando di essere diventati giganti e mantenendo un ampio spazio, si alternano le vocali «i → eh → ah → o → u» con la voce Sasso.

Con in mano la bacchetta

Insegnante

Infine, immagina di essere un piccolo personaggio e mantieni uno spazio ristretto mentre, con la voce Sasso, alterni le vocali «i → eh → ah → o → u».

Con il microfono in mano

Mi chiedo

Allievo

Mmm… faccio davvero fatica. Se non ci riesco per niente, c’è una lezione che mi consigli di ripassare?

Insegnante

Se hai difficoltà, ripassa gli esercizi per le posizioni della laringe del piccolo personaggio e del gigante (Intermedio 1~8).

Un atteggiamento incoraggiante

03

LISTEN & TRY

Ascolta l’audio di esempio e prova

Abbassate il volume e riproducete gli esempi uno alla volta per verificare le differenze tra le voci.

* “i” con la voce G e la laringe nella posizione abitualeAudio di esempio
* “eh” con la voce G e la laringe nella posizione abitualeAudio di esempio
* “ah” con la voce G e la laringe nella posizione abitualeAudio di esempio
* “o” con la voce G e la laringe nella posizione abitualeAudio di esempio
* “u” con la voce G e la laringe nella posizione abitualeAudio di esempio
* “i” con la voce G e la laringe nella posizione del giganteAudio di esempio
* “eh” con la voce G e la laringe nella posizione del giganteAudio di esempio
* “ah” con la voce G e la laringe nella posizione del giganteAudio di esempio
* “o” con la voce G e la laringe nella posizione del giganteAudio di esempio
* “u” con la voce G e la laringe nella posizione del giganteAudio di esempio
* “i” con la voce G e la laringe nella posizione del piccolo personaggioAudio di esempio
* “eh” con la voce G e la laringe nella posizione del piccolo personaggioAudio di esempio
* “ah” con la voce G e la laringe nella posizione del piccolo personaggioAudio di esempio
* “o” con la voce G e la laringe nella posizione del piccolo personaggioAudio di esempio
* “u” con la voce G e la laringe nella posizione del piccolo personaggioAudio di esempio