(C) Larynx

Qu’est-ce que le larynx ?

Tenir un micro
Professeur
Savez-vous où se trouve le larynx ?
Air interrogatif
Élève
Non, je ne comprends absolument pas.
Tenant une baguette de présentation
Professeur
Elle se trouve à peu près à la position (C) sur l’illustration ci-dessous.

Coupe transversale de la gorge

Tenir un micro
Professeur
Comme cela peut sembler difficile à comprendre en regardant uniquement l’illustration ci-dessus, il existe une méthode simple pour vérifier.
Tenir un micro
Professeur
Posez votre main près de la pomme d’Adam et essayez d’avaler votre salive.
Tenir un micro
Professeur

N’avez-vous pas senti quelque chose bouger brusquement ?

Air convaincu
Élève
Quelque chose s’est déplacé vers le haut !
Faire un signe du pouce levé
Professeur
Oui, l’endroit qui vient de bouger est celui où se trouve le larynx.
Tenir un micro
Professeur
Maintenant, essayons d’abaisser le larynx !
Tenant une baguette de présentation
Professeur
Comme tout à l’heure, placez votre main près de l’avant de votre cou et essayez de « bâiller ».
Air pensif
Professeur
En faisant un « bâillement » aussi grand que possible, le larynx s’abaisse d’autant.
Tenir un micro
Professeur
Qu’en avez-vous pensé ?
À l'écoute
Élève
Ça a bougé d’un coup ! C’est descendu plus bas que d’habitude !!
Tenant une baguette de présentation
Professeur
Grâce aux mouvements de montée et de descente du larynx, nous pouvons avaler nos aliments sans fausse route et respirer facilement.
Quand le larynx monte, l’espace dans la gorge se rétrécit ; quand il descend, cet espace s’élargit.
Tenir un micro
Professeur
Quand vous émettez un son en bâillant, votre voix ne devient-elle pas un peu plus épaisse et profonde ?
Tenir un micro
Professeur
À l’inverse, en relevant le larynx, on parvient plus facilement à produire des sons aigus. N’hésitez pas à essayer.

Effets attendus des exercices de montée et de descente du larynx

À l'écoute
Élève
Quels effets peut-on espérer obtenir en montant et descendant le larynx ?
Tenir un micro
Professeur
Il devient plus facile d’ajuster la qualité de voix que l’on souhaite produire, et le fait de pouvoir choisir la position appropriée du larynx pour chaque registre rend la production vocale dans les aigus et les graves beaucoup plus aisée.

Méthode d’entraînement au mouvement du larynx vers le haut et vers le bas

Tenir un micro
Professeur

En émettant réellement des sons, entraînons-nous aux 3 types d’états suivants.

Tenir un micro
Professeur
(1) Larynx abaissé
(2) Larynx relevé
(3) Position entre (1) et (2) (voix normale)
Air interrogatif
Élève
Je n’ai jamais essayé de contrôler mon larynx de manière intentionnelle, ça a l’air difficile…
Une attitude encourageante
Professeur
En y allant lentement, un par un, tout le monde peut y arriver ! Ne t’inquiète pas.
Tenant une baguette de présentation
Professeur
Commencez par fermer la bouche et émettre « mmm » avec une voix comparable à votre voix parlée habituelle.
(Cela donne la hauteur de référence du larynx.)
* Larynx en position normale : voix Pierre (mmm)
Air convaincu
Élève
C’est un jeu d’enfant !
Tenir un micro
Professeur
Nous allons maintenant vous présenter la méthode pour abaisser le larynx.
Tenant une baguette de présentation
Professeur
Pour abaisser facilement le larynx, il suffit de « bâiller ».
Tenir un micro
Professeur
Avez-vous ressenti la sensation d’abaissement du larynx en « bâillant » ?
Tenir un micro
Professeur
Gardez la bouche fermée et créez un espace ample, comme lorsque vous retenez un bâillement. Produisez « mmm » en imaginant qu’un grand tube relie votre bouche à votre gorge.
Pour le timbre, imaginez que vous êtes un géant d’environ 10 m de plus que vous : une sonorité profonde et étouffée convient.
※Veillez à garder le bout de la langue contre la face interne des dents du bas.
À l'écoute
Élève

Cela produit une voix ample et profonde !

Sauter de joie
Professeur
Oui, c’est très bien !
Tenir un micro
Professeur
Passons maintenant à l’exercice consistant à relever le larynx.
Tenir un micro
Professeur
Le larynx remonte naturellement lorsque l’on avale sa salive.
Tenant une baguette de présentation
Professeur
En vous arrêtant juste avant d’avaler votre salive, vous pouvez ressentir la sensation de l’élévation du larynx.
Tenir un micro
Professeur
Produisez « mmm » en maintenant le larynx relevé : plaquez la langue, de la pointe à la racine, contre toute la voûte du palais, pour ramener l’espace dans la bouche et la gorge aussi près que possible de 0.
Pour le timbre, imaginez que vous êtes un petit personnage de quelques dizaines de cm : une sonorité perçante convient.
Air interrogatif
Élève
C’est peut-être un peu difficile…
Une attitude encourageante
Professeur
Si vous trouvez que c’est encore trop difficile, commencez par « alterner à plusieurs reprises » entre le timbre habituel de votre larynx et un autre timbre (même imparfait, ce n’est pas grave !) afin d’activer les muscles autour du larynx !
Sauter de joie
Professeur
Une fois que vous serez capable de produire des sons en modifiant la position de votre larynx, vérifiez si vous y parvenez réellement à l’aide de l’application !