Mittelstufe 16: Taschenfalten + Stimmlippen + Mund

INTERMEDIATE COURSE · LESSON 16

Falsche Stimmlippen + Stimmbänder + Mund

Man bewegt den Mund, während man den Zustand der falschen Stimmlippen und der Stimmbänder beibehält, und sorgt so für einen stabilen Klang, auch wenn sich die Vokale ändern.

Falsche Stimmlippen Video wird erstellt Hörbeispiel 3

▶ Erklärvideo in Arbeit
Beginne die Übung anhand der folgenden Erläuterungen und der Hörbeispiele.

VIDEO IN ARBEIT Das Video wird erstellt

Ein Erklärvideo zu den falschen Stimmlippenn ist in Arbeit
Du kannst anhand der wichtigsten Punkte und Beispielaufnahmen üben.

01

WHY THIS LESSON

Der Grund für diese Übung

Was du lernst Den Mund bewegen und dabei den Zustand der falschen Stimmlippen und der Stimmbänder aufrechterhalten, um den Klang auch bei wechselnden Vokalen stabil zu halten.

Wir üben, Kehle und Mund unabhängig voneinander zu steuern, damit der Klang der Schere nicht durch die Mundform beeinträchtigt wird.

Durch das Absolvieren dieser Übung lassen sich Probleme wie „die Stimmführung wird durch wechselnde Liedtexte instabil“ oder „die hohen Töne werden instabil“ bei hohen Tönen verbessern.

02

LESSON GUIDE

Übungsinhalte und wichtige Punkte

Übungen für die falschen Stimmlippen

Lehrkraft

Wechsle zuerst von G (mmm) zu C (mmm). Verändere dann nur die Mundform lautlos wie beim Formen von „i → e → a → o → u“. (Die Stimme bleibt dabei ein durch die Nase erzeugtes „mmm“.)

Das Mikrofon in der Hand halten

Lehrkraft

Verwende nun Vokale: Wechsle von G (e) zu C (e) und achte darauf, die C-Klangfarbe zu erhalten. Forme die Vokale diesmal nicht nur lautlos mit dem Mund, sondern erzeuge sie tatsächlich in der Reihenfolge „i → e → a → o → u“.

Er hält einen Zeigestab in der Hand

Lehrkraft

Erzeuge zum Schluss direkt C (e). Behalte dessen Klangfarbe bei und wechsle tatsächlich zwischen „i → e → a → o → u“, statt die Laute nur lautlos mit dem Mund zu formen.

Vor Freude herumhüpfen

Aufmerksam zuhören

Lernende Person

Ist es also besser, den Mund möglichst weit zu bewegen, um die unabhängige Steuerung zu fördern?

Lehrkraft

Ja, langfristig ist das besser! Anfangs kann eine große Mundbewegung aber das Gleichgewicht der Stimmgebung mitreißen. Übe deshalb mit einer Öffnung, die nur so weit ist, dass du die Schere-Klangfarbe gerade noch erhalten kannst!

Zeigt einen Daumen nach oben

03

LISTEN & TRY

Hörbeispiel anhören und ausprobieren

Stelle die Lautstärke eher leise ein und spiele die Hörbeispiele einzeln ab. Achte auf die Unterschiede zwischen den Stimmarten.

*Hörbeispiel für den Übergang von G (mmm) zu C (mmm) Hörbeispiel
* Beispielaufnahme für den Übergang von G (e) ⇒ C (e) Beispielaufnahme