Ich möchte meine Aussprache und mein Sprechtempo
korrigieren
Dieser Kurs zielt darauf ab, den Hals und die Stimme stabil zu halten, auch wenn Mund, Lippen, Zunge und Kiefer bewegt werden, und selbst bei schnellen Liedtexten die Tonhöhe und den Rhythmus beizubehalten, um die Worte deutlich zu vermitteln.
Gründe für die Wahl dieses Kurses
Schüler LehrerUndeutlich ausgesprochene Wörter reduzieren
Dadurch wird der Übergang zwischen Konsonanten und Vokalen flüssiger, was das Verstehen des Liedtextes erleichtert.
Tonhöhe und Lautstärke beibehalten
Auch wenn man den Mund bewegt, darf die Grundlage der Stimme nicht ins Wanken geraten, und es gilt, ein Schwanken der Stimme nur in den schnellen Passagen zu unterbinden.
Verspannungen in Zunge und Kiefer abbauen
Bewege den Mundbereich nur so weit wie nötig und verringere die Gewohnheit, dabei auch die Kehle starr zu machen.
Bei schnellen Phrasen einen Spielraum schaffen
Dadurch werden die Aussprachebewegungen nach und nach automatisiert, sodass man seine Aufmerksamkeit leichter auf Rhythmus und Ausdruck richten kann.
Die 8 Übungen werden in dieser Reihenfolge durchgeführt.
Zunächst wird zwischen dem Öffnen und Schließen des Mundes und der Stimmbildung unterschieden, anschließend wird der Fokus auf Lippen, Zunge und Kiefer ausgeweitet.Danach werden mehrere Bewegungen gleichzeitig behandelt, und schließlich wird darauf eingegangen, wie man die Kehle stabil hält, auch wenn sich der Vokal ändert.Wenn du auf die einzelnen Punkte tippst, kannst du die Gründe für die Auswahl einsehen.
Dies dient dazu, eine gleichmäßige Stimmführung durch die Nase aufrechtzuerhalten und dabei nur den Mund und den Kiefer zu bewegen, um zu verhindern, dass die Stimme durch die Artikulationsbewegung ins Wanken gerät. Dies ist der erste Schritt für Anfänger im Gesangsunterricht, um ein Gespür dafür zu entwickeln, Stimmbildung und Mundbewegungen voneinander zu trennen.
Dadurch werden Schwankungen in Tonhöhe und Lautstärke beim Aussprechen der Liedtexte verringert, und es fällt leichter, die Stimmgrundlage auch bei steigendem Tempo aufrechtzuerhalten.
Die in Einführung 02 erlangte Stabilität wird nun auf die Stimmbildung aus dem Mund übertragen, die dem tatsächlichen Gesang nahekommt. Indem der Zustand der Stimmbänder auch bei sich ändernder Mundform beibehalten wird, wird die Grundlage für die gleichzeitige Aussprache und Stimmbildung geschaffen.
Dadurch wird verhindert, dass die Stimme bei jedem Wechsel der Vokale abbricht oder sich der Klang stark verändert, was es erleichtert, die Liedtexte flüssig aneinanderzureihen.
Man geht einen Schritt über das einfache Öffnen und Schließen des Mundes hinaus und achtet darauf, dass sich der Hals und die Stimme nicht mitbewegen, wenn man die Lippen nach vorne bewegt. Dies ist eine Übung, um die Form der Lippen und die Stimmbildung getrennt voneinander zu behandeln.
Selbst wenn in den Liedtexten nacheinander Laute wie „u“ oder „o“ vorkommen, bei denen sich die Lippenform stark verändert, lassen sich der Stimmkern und die Tonhöhe leichter beibehalten.
Man spricht auch in einer von der üblichen Form abweichenden Art, bei der die Lippen um die Zähne gelegt werden, um den Bewegungsbereich der Lippen zu erweitern. Dies dient dazu, ein Gefühl dafür zu entwickeln, die Stimme in jeder Form zu halten, ohne den Hals anzuspannen.
Selbst wenn Laute, die den Einsatz der Lippen erfordern, aufeinanderfolgen, versteift sich der Mundbereich weniger leicht, was den Übergang zwischen Konsonanten und Vokalen flüssiger macht.
Wenn die Zunge angespannt ist, kann sie bis tief in den Rachen zurückgezogen werden und so den Raum im Rachen sowie die Stimmbildung behindern. Man lernt, die Stimme mit nach außen gestreckter Zunge zu erzeugen und dabei nicht auf die Kraft der Zunge zurückzugreifen.
Dadurch werden Probleme wie eine erstarrte Zunge, ein Kloß im Hals oder undeutliche Aussprache beim schnellen Sprechen verringert, sodass auch bei schnellen Liedtexten die Aussprache leichter fällt.
Beim tatsächlichen Singen ist es notwendig, die Zunge zu bewegen und gleichzeitig den Zustand der Stimmbänder sowie den Halsbereich zu stabilisieren. Dabei werden einzeln ausgeführte Bewegungen kombiniert, um einen Zustand zu schaffen, in dem sich die einzelnen Bewegungen möglichst wenig gegenseitig stören.
Selbst wenn man schnelle Liedtexte, Tonhöhen und Rhythmen gleichzeitig verarbeitet, verhärten sich Zunge und Kehle weniger leicht, wodurch verhindert wird, dass die Stimme gerade in den schnellen Passagen ins Stocken gerät.
Es handelt sich um eine Übung, bei der die Stimme beibehalten wird, während der Kiefer zwischen 3 Positionen gewechselt wird: normal, senkrecht nach unten und nach vorne. Dabei wird die Angewohnheit abgebaut, bei jeder erforderlichen Mundform den Kiefer und den Hals anzuspannen.
Dadurch werden Situationen vermieden, in denen der Kiefer verkrampft ist und die Sprache undeutlich wird oder sich Tonhöhe und Klangfarbe bei jedem Öffnen des Mundes ändern, und der Wechsel der Aussprache wird stabilisiert.
Wechsle zwischen „i, e, a, o, u“, während du die Kehlkopfhöhe und den Raum im Vokaltrakt beibehältst. Diese Abschlussübung verringert die Gewohnheit, bei jedem Textwechsel auch die Kehle stark mitzubewegen.
Selbst bei schnellen Liedtexten werden die Vokale fließend miteinander verbunden, wobei Tonhöhe, Klangfarbe und Lautstärke stabil gehalten werden, um die Worte klar und deutlich zu vermitteln.
Die einmal erlernte Aussprache in Bewegungen umsetzen, die auch bei schnellen Stücken anwendbar sind
Die Artikulation ist nicht bereits abgeschlossen, sobald man 1 Mal den Mund bewegt hat.
Schon bei einer einzigen Übung kann man Bereiche erkennen, die sich nur schwer bewegen lassen, oder unnötige Anspannungen bemerken. Allerdings kehren langjährig eingeprägte Aussprachegewohnheiten leicht zurück, und wenn das Tempo schneller wird, neigen Zunge, Kiefer und Rachen dazu, sich wieder gemeinsam zu verkrampfen. Es ist wichtig, dieselbe Übung wiederholt durchzuführen und durch die Bewegung des Mundbereichs die Bewegungen zur Stabilisierung der Stimme im Körper zu verankern.
Schüler LehrerBewegungen und Gewohnheiten kennenlernen
Prüfe, welche Teile sich schwer bewegen lassen und ob deine Stimme beim Bewegen des Mundes schwankt. Es ist kein Problem, wenn du es anfangs noch nicht schnell schaffst.
Korrekt wiedergeben
Man entwickelt sich von einem Zustand, in dem man etwas „nur einmal geschafft hat“, hin zu einem Zustand, in dem man dieselbe Bewegung wiederholen kann, ohne die Stimmqualität zu verlieren.
Entspannt und stabil
Festige eine Stimmgebung, bei der sich die Kehle auch beim Bewegen von Mund, Zunge und Kiefer nicht angestrengt anfühlt und die Stimme nicht abreißt.
Verwendung bei schnellen Liedtexten
Man beginnt mit langsamen Liedtexten und steigert das Tempo schrittweise, um dann unter Beibehaltung von Tonhöhe und Rhythmus zum Lied überzugehen.
Mit jeder Runde ändert sich das Ziel der Übung.
Anstatt jedes Mal nur zu versuchen, schneller zu bewegen, werden die zu überprüfenden Punkte von Runde zu Runde geändert, um die korrekten Aussprachebewegungen nach und nach im Gesang zu verankern.
Erkennen, welche Körperteile sich schwer bewegen lassen
Beobachte beim Bewegen von Mund, Lippen, Zunge und Kiefer, wo leicht Anspannung entsteht und ob die Stimme abreißt oder schwankt. Beobachtung ist wichtiger als Geschwindigkeit.
Präzise Bewegungen schrittweise auf das Originaltempo übertragen
Singe nicht gleich das ganze Lied schnell. Steigere Tempo und Belastung in kurzen Abschnitten.
Bewegung stabilisieren
umschalten
und deutlich aussprechen
erhöhen
singen und überprüfen
- ✓Bleibt deine Stimme beim Bewegen des Mundes durchgehend hörbar, ohne unangenehme Enge in der Kehle?
- ✓Sind Zunge, Kiefer und Lippen nicht stärker als nötig angespannt?
- ✓Konntest du dieselbe Bewegung mehrmals hintereinander stabil wiederholen?
- ✓Bleiben Wörter, Tonhöhe und Rhythmus auch bei höherem Tempo gleichzeitig stabil?
Bei der Wiederholung geht es eher um „präzise und ohne Überanstrengung“ als um „Geschwindigkeit“.
Jage nicht zuerst dem Tempo nach. Wiederhole Bewegungen, bei denen deine Stimme stabil bleibt.
Kurze Übungen an verschiedenen Tagen lassen sich leichter angehen als eine lange Einheit am Stück. Wenn du Halsschmerzen, starkes Unbehagen oder Heiserkeit bemerkst, beende das Üben für diesen Tag. Kiefer und Zunge müssen auch nicht größer oder kräftiger bewegt werden als nötig.
Das Ziel dieses Kurses besteht nicht nur darin, Zungenbrecher schneller sprechen zu können.
Selbst bei Texten mit schnellem Tempo ist es das Ziel, Mund, Lippen, Zunge und Kiefer nur so weit wie nötig zu bewegen und dabei Kehle und Stimme stabil zu halten, während man gleichzeitig Wortlaut, Tonhöhe und Rhythmus beibehält.Je natürlicher die Aussprachebewegungen werden, desto weniger wird die Aufmerksamkeit allein auf das Mitlesen des Liedtextes gelenkt, und desto mehr kann man sich auf den Ausdruck des Liedes und die Art der Darbietung konzentrieren.