মধ্যম 14: ছদ্ম স্বরতন্ত্রী + স্বরতন্ত্রী ① (কাঁচির স্বর)

INTERMEDIATE COURSE · LESSON 14

ছদ্ম স্বরতন্ত্রী+স্বরতন্ত্রী①(কাঁচির স্বর)

ছদ্ম স্বরতন্ত্রী ও স্বরতন্ত্রী আলাদাভাবে নিয়ন্ত্রণ করে, কাঁচির স্বর একা বের করলেও তা স্থির রাখবেন।

ছদ্ম স্বরতন্ত্রীভিডিও তৈরি হচ্ছেনমুনা অডিও 3

▶ ব্যাখ্যামূলক ভিডিও বর্তমানে তৈরি হচ্ছে
নিচের ব্যাখ্যা ও নমুনা অডিও ব্যবহার করে অনুশীলন শুরু করি।

ভিডিও প্রযোজনাধীন ভিডিও প্রযোজনাধীন

ছদ্ম স্বরতন্ত্রীর ব্যাখ্যামূলক ভিডিও তৈরি হচ্ছে
মূল বিষয়গুলো ও নমুনা অডিও দেখে-শুনে অনুশীলন করতে পারবেন।

01

WHY THIS LESSON

এই অনুশীলনটি করার কারণ

যা করতে শিখবেন ছদ্ম স্বরতন্ত্রী ও স্বরতন্ত্রী আলাদাভাবে নিয়ন্ত্রণ করে, কাঁচির স্বর একা বের করলেও তা স্থির রাখবেন।

ছদ্ম স্বরতন্ত্রীর অনুশীলন কঠিন লাগলে পরের পাঠে যাওয়ার চেয়ে আগের পাঠগুলো বারবার ঝালিয়ে নেওয়া বেশি কার্যকর হতে পারে।

তাহলে এবারও ছদ্ম স্বরতন্ত্রীর নতুন অনুশীলন করুন!

02

LESSON GUIDE

অনুশীলনের বিষয়বস্তু ও মূল বিষয়সমূহ

ছদ্ম স্বরতন্ত্রী+স্বরতন্ত্রী①(কাঁচির স্বর) অনুশীলনের পদ্ধতি

শিক্ষক

বাতাস বেরিয়ে যাওয়া ছাড়া সরাসরি কাঁচির স্বর যেন যেকোনো সময় বের করতে পারেন, তার অনুশীলন এটি।

মাইক্রোফোন ধরা

শিক্ষক

প্রথমে “ছদ্ম স্বরতন্ত্রীর খসখসে গুঞ্জন মেশানো G (mmm)⇒হাসিমুখে ধীরে ধীরে C-তে পরিবর্তন+একবার স্বর থামিয়ে সরাসরি C স্বর থেকে আবার শুরু”—এই অনুশীলনটি করুন।

মাইক্রোফোন ধরা

শিক্ষক

এরপর, স্বরবর্ণ বদলে “ছদ্ম স্বরতন্ত্রীর খসখসে গুঞ্জনধ্বনিসহ G(ee)⇒মুখে হাসি এনে C-তে বদলানো+একবার স্বর থামিয়ে সরাসরি C স্বর দিয়ে আবার শুরু করা” চেষ্টা করুন।

নির্দেশক ছড়ি ধরে আছে

শিক্ষক

শেষে, “ছদ্ম স্বরতন্ত্রীর খসখসে গুঞ্জনধ্বনিসহ G(eh)⇒মুখে হাসি এনে C-তে বদলানো+একবার স্বর থামিয়ে সরাসরি C স্বর দিয়ে আবার শুরু করা” অনুশীলন করুন।

থাম্বস-আপ দেখাচ্ছে

প্রশ্ন জাগছে

শিক্ষার্থী

হুম, আমি এটা বেশ কঠিন মনে করছি… অনুশীলনের জন্য কোনো টিপস আছে কি?

শিক্ষক

C ধরনের স্বর দিয়ে আবার শুরু করার সময় প্রথমদিকে স্বরের রং সহজেই পাথর বা কাগজের দিকে বদলে যেতে পারে। কাঁচিতে পরিবর্তন করার সময় ছদ্ম স্বরতন্ত্রী যে অবস্থায় ছিল, তা ধরে রেখে ধীরে ধীরে স্বর বের করে দেখুন।

চিন্তা

শিক্ষক

অনেকে “একবার স্বর থামানোর” সময় শ্বাস নিয়ে ফেললে কাঁচির স্বর বের করার পদ্ধতি হারিয়ে ফেলেন। তখন প্রথমে স্বর থামানোর সঙ্গে “শ্বাসও আটকে রাখা”-র পরামর্শ দেওয়া হয়। (অভ্যস্ত হলে মাঝখানে শ্বাস নিয়েও আবার একই স্বর বের করার চেষ্টা করুন।)

থাম্বস-আপ দেখাচ্ছে

শ্রবণ

শিক্ষার্থী

যদি আপনি কোনো শিক্ষার্থীর কাছ থেকে জানতে পারেন যে তাদের প্রায়ই এই ধরনের ভুল ধারণা হয় (যেখানে অনেকেই ভুল উদাহরণকে সঠিক উত্তর মনে করেন), তাহলে দয়া করে আমাদের জানান।

শিক্ষক

কাঁচির স্বর দিয়ে আবার শুরু করার সময় অনেকে “স্বরতন্ত্রী শিথিল করা বাতাস লিক হওয়া স্বর” ব্যবহার করেন। “শুধু মুচকি হেসে পাথরের স্বরের গুণমান কতটা বদলাতে পারি”—এমন অনুশীলন ভেবে করার পরামর্শ দেওয়া হয়! অনুশীলনের সময় কণ্ঠের জোর বেশি হওয়ায় কাঁচির স্বর তৈরি করতে পারেন না এমন মানুষও অনেক। তাই শুরুর পাথরের স্বর পুরো জোরের দশ ভাগের প্রায় 3〜5 ভাগ ব্যবহার করে তৈরি করার অনুশীলনও জরুরি!

চিন্তা

03

LISTEN & TRY

নমুনা অডিও শুনুন এবং একবার চেষ্টা করে দেখুন

আওয়াজ কম রাখুন এবং নমুনাগুলো এক এক করে বাজিয়ে স্বরের পার্থক্য পরীক্ষা করুন।

※“ছদ্ম স্বরতন্ত্রীর খসখসে গুঞ্জন মেশানো G (mmm)⇒হাসিমুখে ধীরে ধীরে C-তে পরিবর্তন”-এর নমুনা অডিওনমুনা অডিও
※“ছদ্ম স্বরতন্ত্রীর খসখসে গুঞ্জন মেশানো G (ee)⇒হাসিমুখে ধীরে ধীরে C-তে পরিবর্তন”-এর নমুনা অডিওনমুনা অডিও
※“ছদ্ম স্বরতন্ত্রীর খসখসে গুঞ্জন মেশানো G (eh)⇒হাসিমুখে ধীরে ধীরে C-তে পরিবর্তন”-এর নমুনা অডিওনমুনা অডিও