মধ্যম 13: ছদ্ম স্বরতন্ত্রী ③: ছদ্ম স্বরতন্ত্রী পেছনে সরিয়ে “কাঁচি” কণ্ঠ

INTERMEDIATE COURSE · LESSON 13

ছদ্ম স্বরতন্ত্রী③ (ছদ্ম স্বরতন্ত্রী গুটিয়ে “কাঁচির স্বর” তৈরি করা)

ছদ্ম স্বরতন্ত্রীর খসখসে গুঞ্জন কমিয়ে, কম বাতাস লিক হয় এমন কাঁচির স্বরে মসৃণভাবে যাবেন।

ছদ্ম স্বরতন্ত্রীভিডিও 1নমুনা অডিও 3

▶ প্রথমে ভিডিওতে নড়াচড়া দেখুন
কীভাবে করতে হয় তা দেখে ব্যাখ্যা ও নমুনা অডিওতে যান।

ইউটিউব শর্টস শর্ট ভিডিও
【মধ্যম13】ছদ্ম স্বরতন্ত্রী③ (ছদ্ম স্বরতন্ত্রী গুটিয়ে “কাঁচির স্বর” তৈরি করা)YouTube-এ খুলুন ↗
01

WHY THIS LESSON

এই অনুশীলনটি করার কারণ

যা করতে শিখবেন ছদ্ম স্বরতন্ত্রীর খসখসে গুঞ্জন কমিয়ে, কম বাতাস লিক হয় এমন কাঁচির স্বরে মসৃণভাবে যাবেন।

ছদ্ম স্বরতন্ত্রীর অনুশীলন কেমন চলছে?

ভালোভাবে এগোতে না পারলে যোগাযোগের মাধ্যমে পরামর্শ চাইতে পারেন।

এই অনুশীলনের সুবিধা

শিক্ষক

এই অনুশীলনে উঁচু স্বর বের করার জন্য প্রয়োজনীয় “প্রতিটি স্বরে বন্ধ হতে সাহায্যকারী অঙ্গগুলোর উপযুক্ত ওজন নিয়ন্ত্রণ” করতে শিখবেন।

নির্দেশক ছড়ি ধরে আছে

শিক্ষক

স্বরতন্ত্রী ও ছদ্ম স্বরতন্ত্রী ভালোভাবে সক্রিয় থাকা পাথরের স্বর থেকে শুধু ছদ্ম স্বরতন্ত্রীর অংশগ্রহণ কমিয়ে গেলে, স্বরতন্ত্রী কম শিথিল থাকা (কম বাতাস বেরোনোর অনুভূতিসহ) কাঁচির স্বর খুঁজে পাওয়া যায়। কম বাতাস বেরোনো কাঁচির এই অবস্থা উঁচু সুরে স্বাভাবিক স্বরের মতো শোনায় এমন উচ্চ স্বর তৈরির ভিত্তি হয়।

নির্দেশক ছড়ি ধরে আছে

শিক্ষক

অন্যদিকে, ছদ্ম স্বরতন্ত্রীর বন্ধ হওয়া বেশি না কমিয়ে মূলত স্বরতন্ত্রীর বন্ধ হওয়া শিথিল করে তৈরি কাঁচির স্বর উঁচু সুরে বাতাসের চাপ সহ্য করতে না পেরে সহজে উল্টে যেতে পারে বা স্বর বের করতে কষ্ট হতে পারে। তবে ঠিকভাবে নিয়ন্ত্রণ করলে এই পদ্ধতিতে বাতাসমেশানো অনুভূতির স্বরও তৈরি করা যায়।

চিন্তা

02

LESSON GUIDE

অনুশীলনের বিষয়বস্তু ও মূল বিষয়সমূহ

ছদ্ম স্বরতন্ত্রী ভালোভাবে নিয়ন্ত্রণ করে কাঁচির স্বরের অনুশীলনের পদ্ধতি

শিক্ষক

প্রথমে ছদ্ম স্বরতন্ত্রীর খসখসে গুঞ্জন মেশানো “পাথরের স্বর (mmm)” মুচকি হেসে “কাঁচির স্বর (mmm)”-এ বদলানোর অনুশীলন করব। বাতাস লিক হয় না এমন কাঁচির স্বর বের করতে “মুচকি হাসা” খুব কার্যকর। পছন্দের খাবার, সুন্দর প্রাণী বা প্রিয় মানুষের কথা—“যা ভাবলে আপনার মুখে হাসি আসে”, তা কল্পনা করার পরামর্শ দেওয়া হয়। পাথরের স্বর বের করছিলেন, অথচ “ধ্বনির ধার (খসখসে গুঞ্জন)” কমে ধীরে ধীরে “মোলায়েম, পূর্ণ ধ্বনি”-র কাছে এলে কাঁচির অনুশীলন সফল!

মাইক্রোফোন ধরা

শিক্ষক

এরপর, “ছদ্ম স্বরতন্ত্রীর খসখসে গুঞ্জনধ্বনিসহ G(ee)⇒মুখে হাসি এনে C-তে বদলানো” করুন।

নির্দেশক ছড়ি ধরে আছে

শিক্ষক

শেষে, “ছদ্ম স্বরতন্ত্রীর খসখসে গুঞ্জনধ্বনিসহ G(eh)⇒মুখে হাসি এনে C-তে বদলানো” করুন।

মাইক্রোফোন ধরা

শিক্ষক

ছদ্ম স্বরতন্ত্রী আলাদা করতে গিয়ে অনেকেই জিভ ভেতরে টেনে ফেলেন বা স্বরযন্ত্রও নিচে নামিয়ে ফেলেন।

চিন্তা

শিক্ষক

কাঁচির স্বর তৈরির সময় স্বরযন্ত্র একটু ওপরে তোলার কথা ভেবে মুচকি হাসতে হাসতে ছদ্ম স্বরতন্ত্রী গুটিয়ে যাওয়ার অনুভূতি খুঁজুন!

থাম্বস-আপ দেখাচ্ছে

প্রশ্ন জাগছে

শিক্ষার্থী

ছদ্ম স্বরতন্ত্রী গুটিয়ে যাওয়ার অনুভূতি ঠিক বুঝতে পারছি না। বারবার অনুশীলন করলে কি তা বুঝতে শিখব?

শিক্ষক

“ছদ্ম স্বরতন্ত্রী নিয়ন্ত্রণের অনুভূতি বুঝি না”—এটি অন্য অঙ্গের নিয়ন্ত্রণ এখনও কম থাকলে সহজে ঘটে, তাই একেবারেই চিন্তা করবেন না! যে অঙ্গগুলো একটু একটু করে নিয়ন্ত্রণ করতে শিখছেন, সেগুলো আরও নিখুঁত করলে, এখন চেনা কঠিন ছদ্ম স্বরতন্ত্রীর অনুভূতি ও নিয়ন্ত্রণও তুলনামূলকভাবে বাড়বে। তাই না বুঝে অস্থির হয়ে চিন্তা করার বদলে অন্য অঙ্গের অনুশীলনে বেশি মন দিন; মাঝে মাঝে ছদ্ম স্বরতন্ত্রীর অনুশীলনও করে পরিবর্তন দেখুন!

উৎসাহ দেওয়ার দৃশ্য

03

LISTEN & TRY

নমুনা অডিও শুনুন এবং একবার চেষ্টা করে দেখুন

আওয়াজ কম রাখুন এবং নমুনাগুলো এক এক করে বাজিয়ে স্বরের পার্থক্য পরীক্ষা করুন।

※ছদ্ম স্বরতন্ত্রীর খসখসে গুঞ্জন মেশানো G (mmm)⇒হাসিমুখে ধীরে ধীরে C-তে পরিবর্তনের অডিওনমুনা অডিও
※ছদ্ম স্বরতন্ত্রীর খসখসে গুঞ্জন মেশানো G (ee)⇒হাসিমুখে ধীরে ধীরে C-তে পরিবর্তনের অডিওনমুনা অডিও
※ছদ্ম স্বরতন্ত্রীর খসখসে গুঞ্জন মেশানো G (eh)⇒হাসিমুখে ধীরে ধীরে C-তে পরিবর্তনের অডিওনমুনা অডিও